孟婧楠（中）在“核雕非遺進校園”活動中為小學生分發雕刻工具。（后劉武營村村委會供圖）
2023年8月，我來到河北省廊坊市永清縣別古莊鎮后劉武營村擔任村黨支部書記助理。初到村里，既期待又忐忑，不知該如何開啟與這片土地的故事。
第一次參加黨員大會的場景，至今歷歷在目。村黨支部書記楊振華向大家介紹：“這是小孟，新來的選調生。”大家的目光齊刷刷地看向我，我緊張得手腳都不知往哪放。在討論村內道路修繕、全村用水問題時，我剛開口，就被更熟悉村情的老黨員們更詳實的發言蓋了過去，只能紅著臉，在筆記本上草草記上幾筆。楊書記察覺出我的局促，安慰我：“別緊張，會后我帶你在村里多轉轉。”這番鼓勵讓我暗下決心，一定要盡快融入這個集體。
真正讓我融入村子的，是黨紀學習教育時的一次“送學上門”——給行動不便的老黨員送《中國共產黨紀律處分條例》（下稱《條例》）。
夏日午后的陽光斜斜地照在村北口的磚墻上，楊書記抬手敲了敲單伯家斑駁的鐵門。76歲、腿腳不便的單伯拄著拐杖要迎我們，我快走兩步扶住他：“單伯，您快坐，楊書記帶著我給您送《條例》來了！”單伯臉上堆出笑意，翻開《條例》，瞇著眼，感嘆：“老啦，字也看不清了。”“單伯，我讀給您聽。”我翻開《條例》，從總則開始，逐句念得清晰又仔細。那一天，我們走訪了十幾戶黨員家。返程路上，楊書記鼓勵我：“你看，只要用心，和鄉親們交流是不是也沒那么難了。”
當晚，我根據老黨員們反映的看不清字、渴望解讀等需求，制定了三個解決辦法：一是通過村委會大喇叭誦讀《條例》內容；二是組織年輕黨員和入黨積極分子上門為行動不便的老黨員朗讀、講解《條例》內容；三是把在公眾號中找到的《條例》有聲書二維碼制成小卡片。再次拜訪單伯時，我教他用手機掃碼收聽，他高興地稱贊：“這小卡片太實用了！”。
在村工作中，“核雕非遺進校園”活動，同樣令我難忘。今年3月上旬，非物質文化遺產代表性傳承人楊老師講核雕歷史和技藝手法時，孩子們起初聽得入神，可沒過多久，就有孩子把橄欖核當玻璃球彈著玩；課間，又聽到孩子們“想刻小動物”“刻植物也行”的嘀咕聲。我意識到，教學形式需要改進。為此，我和楊老師商量，鼓勵孩子們分享自己想雕刻的圖案，在課后我們將圖案整理成課件用于展示，后續還采用分組教學的方式，手把手指導孩子們實踐。再次上課時，當一位戴眼鏡的女同學舉著雕刻的竹子作品，滿眼期待地問我像不像時，我深刻體會到，這項活動不僅是技藝傳授，更是在孩子們心中播下了文化傳承的種子。
從講臺下研習理論的學生黨員，到村頭巷尾為繁瑣村務費盡思量、為老弱病殘奔波解憂的村黨支部書記助理，從第一次參加黨員大會發言時的局促不安，到有序組織村民清理航拍的垃圾點、嫻熟地為村民配發燃氣報警裝置……這些在村工作的時光就像一枚正在被雕刻的核雕，每一道刻痕里都藏著與鄉親們的故事。我要用心鐫刻好“基層紋路”，在基層的土地上，深深扎根，拔節生長。孟婧楠
